造句
1.其次【cì】提出【chū】了六【liù】种诗歌【gē】语【yǔ】言教学的美育策略，即【jí】咬文嚼字式的体悟，朗读吟诵式的体悟，联想想象式的【de】体【tǐ】悟，名句突破式的【de】体悟，激荡创造式【shì】的体悟，乐【lè】画辅助【zhù】式的体【tǐ】悟。
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